IA et devoirs : ce que dit l'école, et comment l'utiliser pour apprendre

Ce que dit le cadre officiel

En juin 2025, le ministère de l'Éducation nationale a publié un cadre d'usage de l'IA en éducation, issu d'une consultation menée de janvier à mai 2025. Son principe : l'usage de l'IA est autorisé en éducation dès lors qu'il respecte le cadre défini, exclusivement au service des apprentissages.

Le texte constate que certains élèves utilisent déjà les IA « grand public » pour faire leurs devoirs à leur place, tandis que d'autres s'en servent efficacement pour réviser, s'entraîner et approfondir. Toute la question est là : l'outil peut aider à apprendre ou court-circuiter l'apprentissage.

Devoirs : où passe la limite ?

Le cadre demande aux enseignants d'expliquer aux élèves que l'utilisation d'une IA générative pour réaliser un devoir scolaire, sans autorisation explicite et sans travail personnel d'appropriation, constitue une fraude. Il les invite aussi à mettre au premier plan le raisonnement et la résolution de problèmes, et à éviter les logiciels de détection de textes générés par IA, jugés peu fiables.

En pratique : si le professeur n'a rien précisé, considérez que le devoir doit être fait sans IA. S'il a autorisé un usage, il en fixe les limites. Dans le doute, votre enfant peut poser la question en classe : c'est un bon réflexe.

Ce qui est prévu selon le niveau

Le cadre d'usage prévoit une progression selon le niveau :

• École primaire : les élèves sont sensibilisés aux connaissances de base de l'IA, sans manipuler directement d'IA générative.
• Collège, à partir de la 4e : l'utilisation pédagogique en classe des IA génératives est autorisée, limitée, encadrée, expliquée et accompagnée par l'enseignant. Le ministère indique que dès la 4e, l'élève apprend à utiliser et questionner l'intelligence artificielle.
• Lycée : les élèves peuvent utiliser les IA génératives de manière autonome, dans un cadre d'apprentissage explicitement défini par l'enseignant.

Les précautions à transmettre à votre enfant

Côté maison, la page ministérielle « Bien grandir avec les écrans » recommande pour les 9-12 ans un Internet sous surveillance active, hors réseaux sociaux et IA génératives. Le cadre d'usage demande par ailleurs aux enseignants de ne pas faire créer de compte personnel aux élèves sur des services d'IA grand public.

Le cadre d'usage liste aussi plusieurs vigilances, valables à la maison :

• Données personnelles : les services d'IA grand public n'offrent aucune assurance que les données saisies ne seront pas réutilisées. On n'y met ni nom, ni adresse, ni photo, ni information sur sa santé ou sa famille.
• Erreurs : une IA peut produire des réponses fausses (des « hallucinations ») ou biaisées. On vérifie toujours avec le cours, le manuel ou une autre source.
• Transparence : si l'IA a été utilisée avec l'accord du professeur, on le dit.
• Sobriété : l'IA consomme beaucoup de ressources ; une simple recherche ou le manuel suffisent souvent.

Utiliser l'IA pour apprendre, pas pour copier

Quand son usage est permis (révisions personnelles, au lycée, ou avec l'accord de l'enseignant), l'IA peut jouer le rôle d'un partenaire d'entraînement. La règle d'or : elle questionne et explique, l'élève produit. Quelques demandes utiles :

• « Pose-moi 5 questions sur la Révolution française, une par une, et attends ma réponse avant de corriger. »
• « Explique-moi la proportionnalité avec un exemple de recette, sans me donner la réponse de mon exercice. »
• « Voici ma réponse. Dis-moi ce qui manque, sans la réécrire. »
• « Propose-moi un exercice du même type que celui-ci, mais avec d'autres nombres. »

En parler à la maison, sans interdire en bloc

Plutôt qu'une interdiction difficile à faire respecter, posez une question ouverte : « Est-ce que des camarades utilisent l'IA pour leurs devoirs ? Qu'est-ce que tu en penses ? » Puis expliquez l'enjeu : en contrôle comme à l'examen, on compose seul ; ce qui compte, c'est ce que l'on sait faire seul.

Une règle familiale simple peut aider : pas d'IA pour un devoir à rendre, sauf si le professeur l'a autorisée ; possible pour s'entraîner, avec vous à proximité pour les plus jeunes.

Et Ogrelo dans tout ça ?

Ogrelo utilise l'IA pour transformer les leçons et devoirs de votre enfant en fiches, quiz, flashcards et audio : il s'agit de s'entraîner sur ce qui a été vu en classe, pas de produire le devoir à sa place. L'outil travaille aux côtés des profs, et le mode classe est gratuit pour les enseignants.